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如何提高学生数学的解题能力

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【摘要】:
每次检测结果出来,学生面对错题,会说:这道题本来我是会的,就是因为看错了一个条件,如此等等。而这时,我们教师怎么办?是因为知道他会做这道题而原谅他,还是要狠狠地批评他?我认为两者都不可取,既不能姑息也不能打压,要教给他解题的方法和技巧,从而提高准确率。 首先,要让学生有满分意识。让他树立满分目标,学生心中有目标,做题就会谨慎、认真,避免那些可以避免的失误。 其次,要让学生重视读题,学会读题,准确率

  每次检测结果出来,学生面对错题,会说:这道题本来我是会的,就是因为看错了一个条件,如此等等。而这时,我们教师怎么办?是因为知道他会做这道题而原谅他,还是要狠狠地批评他?我认为两者都不可取,既不能姑息也不能打压,要教给他解题的方法和技巧,从而提高准确率。

  首先,要让学生有满分意识。让他树立满分目标,学生心中有目标,做题就会谨慎、认真,避免那些可以避免的失误。

  其次,要让学生重视读题,学会读题,准确率要从读题抓起。初中学生在读数学题时,经常会只看几个自认为重要的词,而忽略了其他,这样导致读题不全,从而做出错误的判断。要告诉学生,读数学题不是读小说,不能一扫而过,要逐字逐句,要抠字眼儿,必要时,重要的字可圈出来,如“下列说法中不正确的有___”中的“不”字。还要注意多一字与少一字的区别,如“正确的有___”和“正确的有___个”,前者是填内容,后者是填个数,一字之差,答案就不一样。要让学生做到,读题要像侦探一样细心,不放过一字,不漏掉一点蛛丝马迹。

  第三,要让学生勤于动手写全步骤。学生在写题时会认为隔步无所谓,其实他们在隔步的同时也隔了自己的思路,在省略的环节中出了问题,导致最后解题方向偏差,最终错误。这一类同学,在成绩出来之前都是自信满满,一出成绩,就后悔了。所以必须要求学生脚踏实地,不要投机取巧,应写的步骤一定写全,这样才能做对题。

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