微信公众号

手机网站

搜索

搜索关键词:蕲春行知国际学校

友情链接:

校址:湖北 · 蕲春 · 河西新区梅家塘大桥西南侧     邮箱:xzgjxx@163.com     QQ:310642933/58614960(周)
版权所有:闻韶(蕲春)教育科技有限公司   
鄂ICP备1720970号-1   网站建设:中企动力武汉

资讯详情

浅谈班主任工作中的策略

浏览量
【摘要】:
班主任是一个班级的灵魂,班主任的决策有时候决定着这个班集体有没有生命力。在班级管理中,班主任起着举足轻重的作用,班主任处事的公平与否,影响着学生的心态和今后的发展。

班主任是一个班级的灵魂,班主任的决策有时候决定着这个班集体有没有生命力。在班级管理中,班主任起着举足轻重的作用,班主任处事的公平与否,影响着学生的心态和今后的发展。在班主任工作中,我有以下几点体会:

一、纪律——学习生活的保障

虽说学习是每个家长、学生共同关注的比较多的话题,但是在班级管理工作中,纪律却是学习保障的先决条件,要想有好的学习成果,就要有很好的纪律。对于班级纪律的形成上,我采取了以下的方法,收到了一定的效果。

1.强化纪律从开学的第一天开始,明确告诉学生什么是对,什么是错。在一次次的班会中、学习中认识到纪律的重要,甚至于比学习更加重要。这是从学生思想深处进行洗涤,在学生中掀起遵守纪律的热潮。为配合这一举措,班级可以进行“个人百分赛”评比。

2.切实抓好学生“个人百分赛”的加分和扣分制度,并根据每周个人百分赛的分数,评选出“每周之星”、“希望之星”、“警钟长鸣”等人员,公布并写到黑板报中进行表扬与批评。“个人百分赛”是我班的学生都比较在乎的一项考核,甚至超出了对学习的关注。个人百分赛的扣分与加分囊括了学习、餐厅、宿舍等地的考核。具体细则由班级学生制定什么样的行为进行加分,什么行为给予扣分,扣多少分,在班级会议中全体同学中一致通过,并在日常生活中进行管理。例如我班学生制定出了“文明宿舍”、“文明餐桌”的每位成员都在百分赛中给予加分,在期末“三好学生”和各项优秀的评选中,凡是进入过“每周之星”、“希望之星”的学生有优先权,这样的决策让每个学生在平时的举止都逐渐规范,因为每个学生都有“争强好胜”之心。

3.实行“每日班干制”,让每个学生参与班级的管理,认识到自己是班级的主人。个人百分赛的记载不是由班级的少数人操作,而是每个人都有机会,让每个同学都体会到管理的艰苦以及服从管理的重要。在管理过程中遵循“公平、公正”的原则,每天进行公示,让学生对每天犯过的错误能及时改正。而且为了防止记载百分赛的“班干”拉帮结队,我们还制定了群众监督制,只要发现类似情况,将会对记载的“班干”进行加被扣分处理。

4.每周召开桌长、室长会议,及时了解所管理的成员的情况,包括浪费粮食、有没有按时休息,并及时向生活老师了解,随时谈话表扬或批评。

5.善于利用班级活跃分子和难于教化的学生参与班级管理。这些学生是班级的“定时炸弹”,如不加以引导,很可能就会成为班级的“害群之马”。所以班主任要善于发现这些人,并结合他们的优势组合他们承包课间、厕所内以及排队时的纪律,让他们有事做,不至于无事可做而惹事生非。对他们也会有些优惠政策,比如在期末可以参加“优秀班干”的评选。

二、学习——衡量学生的主要依据

班级管理再好,没有学习的班级也是没有生命力的,因为家长和社会还是特别关注学生的学习习惯和学习成绩。为此,我班也制定了一系列措施,来加强班级的“学风”、学生在学习中的“比、学、赶、帮、超”。

1.建立班级学习小组,并委任学习组组长,赋予一定的权力,可除上课外每时每刻辅导本组的学有困难者。和个人百分赛一样,每周对每个小组进行考核,对表现最佳的组员和组长给予一定的物质奖励,可以是一份肯德基全家桶,也可以是带他们离开学校吃一顿,还可以是奖励一些本子,还可以是奖励一本励志的书籍等。每周一次,掀起各组之间的“比、学、赶、帮、超”的循环。值得注意的是,在组员的配合上一定要公平,对于组内的学习实在有困难的学生,可适当降低要求,以期共同进步。

2.同桌“捆绑式”考核。同桌的搭配在开学时就是好差搭配,毕竟同桌在一起的时间比较多,与其让他们浪费时间,不如让他们在课堂上、课间进行互相监督,达到预设的程度就给予同桌两人个人百分赛上加分,以起到促进作用。及时表扬每一位有进步、表现突出学生。

3.定期召开班干会议,商讨学习困难者的学习情况分析以及应对措施;不定期对学生进行学习动员,树立班集体的观念,强化个人服从集体、争取不为班级抹黑。

4.每月引导学生对自己的学习进行分析,并制订下一阶段的学习目标,让学生为自己所制定的目标而奋斗。凡是达到目标的学生将会得到加分和表扬,以放大学生的成功效应,增强学生的自信心。

三、卫生——创设良好的学习环境

1.培养良好的卫生习惯。学生在家里,可谓是“衣来伸手,饭来张口”,这种情况下的学生对于劳动没有应有的概念,这时候,班主任要适时引导,手把手的教会学生该如何做才能保持教室和公共区域的卫生。如拖把洗净后要倒挂,防止水到处都是;卫生角的扫帚倒放,防止水将扫把浸湿;卫生角瓷砖上的水渍要经常擦洗干净;窗台、窗槽要专人负责,定期擦洗;教育学生看到地面的纸屑要及时捡起,保持教室和公共区域的卫生,养成良好的卫生习惯。

2.实行责任承包制。将教室和班级的包干区划分,均匀的分配给每个学生。当然分配时一定要做到相对公平,班干可带头选择较脏地段。如一周内没有任何分数扣掉,则奖励该同学在个人百分赛上加分;如被扣分,则双倍或三倍的扣个人分数。当然,个人百分赛只是一个激励机制,重要的还是要督促学生养成良好的卫生习惯。

不管是每周之星、还是个人百分赛,这些都是有学生来操作的,对于百分赛中的各项细则,则由学生自己通过举手决定。在具体的实施过程中会不断的出现各种问题,一旦出现问题,让学生参与讨论,并拿出与此相配套的方案。同时,班主任要在家长会中宣布个人百分赛的细则,定期将学生的情况反馈给学生家长,从家长的角度督促孩子规范行为,促进学习和思想的进步!

当然,好的班集体的建立不仅仅要有好的老师,更加要每个学生积极参与,班主任在其中更要做好穿针引线的作用。班主任还要定期与学生探讨班级出现的各项突发情况,并对这些情况加以分析出现的原因。当然,当学生们一切都已经“上路”时,就不必要班主任每天的跟班监督了,班主任也就会从每日的工作中“解放”了。

教学科研