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班主任:三句话“逼”班干部进三大步

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【摘要】:
有人用六个字形容班主任工作:茫、盲、忙,凡、繁、烦。这似乎是不少班主任工作与心境的真实写照。为什么会出现这样的状况呢?究其主要原因,与班主任搞“单干”、不会使用班干部有关。他们对班干部常常不信任,不依靠,不利用;反而是事无巨细,亲力亲为,越俎代庖。其实,智慧的班主任,遇到事情时,让班干部有位且有为,他们通常用三句话,“逼”班干部进步与成长。第一句话:这个问题,你的解决方案是什么?班主任遇到最多的事

有人用六个字形容班主任工作:茫、盲、忙,凡、繁、烦。这似乎是不少班主任工作与心境的真实写照。为什么会出现这样的状况呢?究其主要原因,与班主任搞“单干”、不会使用班干部有关。他们对班干部常常不信任,不依靠,不利用;反而是事无巨细,亲力亲为,越俎代庖。其实,智慧的班主任,遇到事情时,让班干部有位且有为,他们通常用三句话,“逼”班干部进步与成长。

第一句话:这个问题,你的解决方案是什么?

班主任遇到最多的事情是班干部不断地反映工作中遇到的难题,请示该怎么办?如果班主任好心或贸然决策或提出解决方案,那么,班干部从此以后会不停地请示,等待你决策。试想,这样下去,班主任的工作量会越来越大,将班干部该抱养的猴子不知不觉背到了自己的肩膀上。

若换一种思路,当班干部请示你怎么办时,你可以这样反问:你反映的这个问题,自己的解决方案是什么?若班干部回答“我还没有思路”时,你可以果断地说,你先想好方案再找我。

第二句话,还有更好的方法吗?

班干部从你这里得不到答案、执行策略,逼迫他不得不自己思考,自己提出问题的解决方案。

当他兴冲冲的带着自认为合适方案向你汇报、等你拍板时,听了他的汇报后,你可以这样说,还有更好的方法吗?还要完善吗?若班干部说这个我真没多想,你可以这样说:那好吧,回去再考虑考虑,有了好点子再来找我。

第三句话,照你说的方案办!

班干部在原来的基础上继续思考,又逼他产生了新想法,对他来说,这就是成长。在此基础上,要让班干部实现能力的跃迁,你可以再“逼”他一把,让他深层次思考、完善方案或拿出第二套方案。

当班干部胸有成竹地找上门向你汇报方案时,他向你提供的已不是问题,而演变成了选择题。但是还要提醒班主任:你仍然不要替他拍板,拍板意味着自己承担决策失误责任。你听了他的汇报后,可以这样说:照你选择的方案办!此话蕴藏的含义是,这是你自己的决策,决策、运作失误自己要承担责任。当然,若运作顺利,功劳当然也是他自己的。

台湾作家刘墉曾写过一篇文章,题目叫《逼你成功》。同样,班干部的成长,也需要班主任“逼”。从培养角度说,没有不称职的班干部,只有不会当的班主任。班干部不是天生下来就会管理的,需要在工作中培养,在培养中成长。所以,当班干部在工作中遇到困难时,不要急于告诉他现成的答案,“逼”他一把,让他动脑筋想办法,促进其进步与成长,也许这也是一种看似冷酷实则是关怀的爱!

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